Regreso a Clases

El verano nos ofrece la oportunidad de disfrutar la vida más relajada, pero ya se acaba y ante el poco tiempo que queda para el regreso a clases, hay varias cosas que debemos tener presente. Por lo tanto, en la semana anterior al regreso sería conveniente ajustar la hora de dormir, levantarse más temprano, establecer rutinas de colegio, cambios de hábitos. Esto podría reducir esas “mañanas difíciles” recuerden es importante anticipar.

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  • Establecer la rutina de tareas: Establecer horarios y lugar específico para estudio diario.
  • Identificar como motivar al niño: Procurar utilizar elementos de motivación, televisión, juegos o juguetes predilectos.
  • Ropa de colegio: Es posible que tenga que darle un tiempo a su hijo, un tiempo para acostumbrarse. En algunos casos considerar lavar uniforme varias veces, sacar etiquetas para minimizar consideraciones “sensoriales”.
  • Prepare terreno para una buena relación: Sea colaborativa, respete, demuestre al colegio su disposición y esfuerzo para apoyar a su hijo
  • Orientaciones: Si su hijo comienza en nuevo colegio, averigüe si puede visitar el colegio antes de comenzar las clases. Mientras mayor familiaridad tenga el alumno con su entorno, mayor será su agrado de comodidad. Si su hijo regresa al mismo colegio sería beneficioso reunirse con sus nuevos maestros o salón de clases.
  • Itinerario: Los estudiantes deberán tener oportunidad de practicar todos los horarios posibles.

Sugerencias:

Ofrecer al estudiante un cronograma visual/escrito de su horario de clases.

Grabar vídeo del recorrido del colegio para que el estudiante repase  en casa.

Practicar desde varios salones la ruta del baño, la dirección u oficina etc.

Conocer a los miembros del colegio maestros, dirección, inspector, auxiliar de aseo etc. (se puede ayudar con fotos)

Obtener información sobre rutinas y normas escolares.

Establecer desde sus inicios la “persona segura” y lugar seguro ante dificultad recurrir a ella Ej.: Tutor, sala de recursos.

  • Comunicación para revisar programa de apoyos: Reúnase durante una hora con equipo de apoyo, la información más importante a compartir podría incluir sugerencias para ayudar al maestro a reducir ansiedad del hijo. Si no es posible organizar una reunión, prepare un resumen escrito sobre su hijo sobre señales de estrés, fortalezas, intereses, retos que no resultan evidentes.

 

Como defensores de sus hijos ¡Su trabajo nunca termina! Siempre hay mucho que hacer. Usualmente el año escolar es estresante no solo para los niños también para loa padres.

Recuerde! Ud. debe cuidar de sus propias necesidades así tendrá energía para los demás.

Ester Cuadros Ulloa (Fuente consultada Paso a Paso)

Después del 18 de febrero, día internacional del #Asperger

Pasó otro 18 de febrero – día internacional del síndrome de Asperger – y al cierre de la nuestra campaña “Presumimos competencias, porque se puede” agradecemos a todas las personas que nos apoyaron y acompañaron, especialmente en redes sociales, a las familias que nos confiaron sus testimonios y las imágenes de sus hijos, hermanos, padres, parejas; a las instituciones que se unieron e hicieron suya ésta campaña destinada a dar visibilidad a las PERSONAS con Asperger y sus capacidades y competencias; te agradecemos a ti, pues estamos seguros que aprendiste un poco más sobre Asperger, y nos ayudaste a enseñar e informar.

Queda todo por hacer, y estamos seguros que juntos vamos a lograr esa sociedad inclusiva que queremos para todos.

Les dejamos éstas reflexiones en torno al Asperger, porque para nosotros todos los días son 18 de Febrero.

 

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18 de febrero, Día Internacional del Síndrome de Asperger

Yo soy un As…perger, presumiendo competencias, porque se puede!
fondo 18 febTener Síndrome de Asperger es una realidad que abarca a personas, por toda su vida, en que su forma de percibir, sentir, pensar y expresar es diferente, en que el mundo es un lugar muchas a veces ajeno, poco llamativo e inseguro.

Tener Síndrome de Asperger no es una enfermedad, las personas con Síndrome de Asperger no se curan, no se medican para que se les quite el Asperger y no lo contagian tampoco.
Tener Síndrome de Asperger no es una discapacidad a menos que tú quieras verla como tal, a menos que tu creas y prejuzgues lo que las personas con Asperger “no pueden” hacer.

El objetivo que tuvo mostrar estos mini-testimonios, fue el de compartir vidas, realidades de diferentes personas, en diferentes tierras, países y culturas, personas que han podido vivir con “su asperger”, que son todas diferentes y así mismo todas con diferentes talentos, virtudes, defectos, temores y sueños. Durante los días de este mes has visto Educadores, Escritores, Teólogos, Filósofos, Deportistas, Artistas, Ingenieros, Técnicos, Comunicadores, Activistas, Creadores, Soñadores, Padres, Madres e hijos, diferentes formas de ser, porque sin lugar a dudas son mucho más que un “asperger”, son personas que han vivido, se han sobrepuesto a fracasos y han cosechado logros, no son genios famosos, pero en su día a día han desarrollado la genialidad de vivir en este mundo que ya describimos como ajeno, extraño e inseguro.

todos los testimonios asp
El mérito de sus vidas es el de tener el valor de decir orgullosamente que ellos han podido avanzar, han logrado desarrollar vidas amigables ante la sociedad en que se desenvuelven, pero más aún, tienen el coraje de decirle a cada niño, niña, adolescente y joven: “que se puede”, decirle a cada padre, madre, terapeuta y maestro: “que crea, que hay potencial, que hay que buscar el modo, pero siempre se puede”, que en vez de tener la presunción del NO PUEDE, tenga la presunción del SI PUEDE, que presuma sus competencias, talentos, virtudes aunque la respuesta aún no sea visible.
Esta campaña se llenó de gente que quería hablar de “su asperger”, lamentablemente el espacio no nos alcanzó y los tiempos de diseño y distribución dejaron a varios afuera, pero eso no debe desanimarlos, porque nada les impide decir que son “ases”, que son dignos de ser una fuente de inspiración. Usamos testimonios de Jóvenes y adultos porque queríamos que se vea que el Síndrome de Asperger no es una cuestión de niños, es una condición de personas, que deberán sobrellevarla por toda su vida y que es posible hacerlo.

Muchas madres querían contarnos que hacen sus hijos pequeños y adolescentes, sus virtudes, sus talentos y tuvimos que decirles que no se podía, pero no se podía hasta hoy.

Porque hoy les quiero presentar a Santiago, él tiene 10 años y él cuando sea grande quiere ser un “constructor de autos”, después de ver todos estos testimonios, ¿tú puedes decirle que no podrá?, ¿podrás ponerle techo a ese sueño, a ese deseo?.

Yo digo que aún asombrado de muchos de los testimonios que me tocó recibir, que:

¡¡POR SUPUESTO CREO QUE SANTIAGO SERÁ UN CONSTRUCTOR DE AUTOS!!

santi
¿Y tú qué le dices a Santiago?, ¿qué le dices a esos niños, niñas, jóvenes y adolescentes?, porque la arrogancia coloca techos y el creer coloca herramientas en las manos de ellos, yo voy por las herramientas, para que cada persona coloque su propio techo (si es que quiere hacerlo).

Ahora la pregunta final, ¿Qué quieres ser tú cuando seas grande? Yo creo que si puedes…presumo tus competencias, cualidades, capacidades y talentos.

Leonardo Farfán
Director AMAsperger

Agradecemos a todas las instituciones abajo firmantes, que nos acompañaron compartiendo las imágenes y a cada persona que vio con positivismo y altura de miras esta campaña y también la hizo suya, sin lugar a dudas creemos que juntos es la forma y el camino para lograr una sociedad inclusiva.
Firma de todosGracias!!

Presumiendo competencias: AS…perger. Paola #18Feb #Asperger Chile

19 Testimonio Paola 2 Chile

 

Presumiendo competencias: AS…perger. Leonardo #18Feb #Asperger Chile

18 Testimonio Leonardo Chile

 

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