Autismo, cuando se hace todo por “curarlo”, NO APLIQUE MMS A SU HIJO!!

Somos un grupo de personas que siempre con responsabilidad y argumentos hemos querido alertar de situaciones que son complejas, ya sea porque son un engaño de plano, porque son riesgosas o simplemente porque son un buen negocio para alguien.

Creemos en que el Espectro Autista es una condición que no se cura, sino que se adapta en la medida que el niño o niña lo va requiriendo, decidiendo él a través de las herramientas que le otorga su medio (familia, terapeutas, escuela).

Hoy deseamos en forma directa advertir de una situación que por cierto es cuestionable desde el punto de vista médico, pero por sobretodo riesgosa para la salud de su hijo o hija, comprendemos la desesperación de los padres en busca de que su hijo sea como los demás niños, entendemos lo difícil que es en muchos casos enfrentarse a una sociedad que no está preparada para una persona diferente, lo entendemos y por esto trabajamos, en crear una sociedad mas acogedora, con disponibilidad de herramientas terapéuticas para nuestros hijos e hijas, en resumen una sociedad educada en el Espectro Autista y comprometida en no poner techo a los niños y niñas sino mas bien en potenciarles hasta su máxima expresión, pero esto no quita que seamos tajantes y directos en decirles que este nuevo “TRATAMIENTO QUE CURA EL AUTISMO” o como señala en Afiche de la actividad  “Lleva mas de 120 niños 100%recuperados de autismo” (¡qué significa mas de 120, 121 tal vez?), acá debemos ser responsables y comprender que no todos están interesados en que su hijo o hija mejore, debe sospechar siempre cuando alguien habla de la “cura” y justamente es esa misma persona quien “la vende”. Hoy queremos decir que el MMS, el Dióxido de Cloro es cuestionable en un 100% por los antecedentes disponibles .

Nuestra asesora y amiga, la Neuropsiquiatra Doctora Cecilia Breinbauer, con años de experiencia en el Espectro Autista y radicada en Estados Unidos nos señala:

“Padres y profesionales chilenos: Con preocupación me he enterado que en Chile hay un creciente interés por una “nueva forma para curar el autismo” que involucra dar a tomar a los niños una combinación química equivalente al cloro. Entiendo que a fines de Septiembre irán a Chile unos “expertos internacionales” a compartir “la evidencia” de esta “nueva cura”. Intentare encontrar el tiempo para escribir un blog o grabar un video explicando porque me preocupa esta nueva distracción que llegara a Chile. En pocas palabras, no solo estos enfoque pueden hacer daño al niño sino que hacen un TREMENDO daño a la sociedad chilena al perpetuar la búsqueda frenética de una “cura”, mensaje opuesto a la aceptación, inclusión y celebración de niños e individuos autistas. Exponer a niños a tratamientos SIN su consentimiento, por muy pequeños que sean, violan sus derechos humanos. Niños, adolescentes y adultos autistas necesitan intervenciones que les ayuden a desarrollar sus habilidades de comunicación, incluyendo dar consentimiento a tratamientos o terapias que ELLOS y ELLAS sientan que les ayudan y vetar tratamientos y terapias que son forzadas, sin su opinión, y que solo aumentan es estrés emocional que acumulan día a día a medida que crecen en una sociedad que los quiere “reparar” a toda costa.

El siguiente articulo esta escrito por Todd Drezner, director del documental loving lampost y padre de un niño autista, reforzando el concepto que dar a un niño a tomar cloro no es una buena idea!”

The Curious Case of Autism and MMS (El Curioso Caso de Autismo y MMS) Todd Drezner

Además aquí está el documento de la FDA, (Food and Drug Administration), ente regulador en Estados Unidos de los alimentos y farmacos en el sigueinte link:

Beware of False or Misleading Claims for Treating Autism (Cuídese de las afirmaciones falsas o engañosas para el tratamiento del autismo)

Este último documento es especialmente interesante, al referirse al MMS señala:

  • Miracle Mineral Solution. Also known as Miracle Mineral Supplement and MMS, this product becomes a potent chemical that‘s used as bleach when mixed according to package directions. FDA has received reports of consumers who say they experienced nausea, severe vomiting and life-threatening low blood pressure after drinking the MMS and citrus juice mixture.

“MMS, este producto llega a ser un potente químico usado como blanqueador cuando es mezclado de acuerdo a lo que indica su empaque, la FDA ha recibido reportes de consumidores que han sufrido náuseas, vómitos intensos y peligro de sus vidas por baja en la presión arterial después de beber el MMS mezclado con jugo de cítrico”

Mas abajo señala:

  • Sospeche de productos que indican ser cura o para tratar una amplia gama de enfermedades.
  • Los Testimonios personales no pueden sustituir a la evidencia científica.
  • Pocas enfermedades o condiciones pueden ser tratadas rápidamente, así que sea sospechoso de cualquier terapia que se autoproclame como una “solución rápida”.
  • Las llamados “curas milagrosas”, que reclaman avances científicos e ingredientes secretos, pueden ser un engaño.

Si desea saber mas al respecto de este producto químico le invitamos a leer este link en español escrito por nuestro Director Leonardo Farfán, Analista Químico y que tiene 15 años de experiencia en torno a este producto y además es una persona dentro del Espectro Autista:

Dióxido de Cloro, producto químico, ni milagro MMS ni DAN (Leonardo Farfán)

El mismo Instituto de Salud Publica de Chile hace dos años emitió un documento cuando se ofrecía como CURA DEL CANCER y DEL VIH, es llamativo que un solo producto cure tantas enfermedades. Este es el Documento (pinche la imagen):

logo_isp

 

En resumidas cuentas nuestro llamado es a no dejarse engañar, a no malgastar sus recursos en terapias sin base científica, pero por sobretodo en no exponer a sus hijos a un producto químico nocivo y dañino. Le invitamos a trabajar juntos por mejorar la calidad de vida de las personas del Espectro Autista. A crear nuevas herramientas, nuevos espacios, a enseñarle a esta sociedad a hablar esta lengua diferente que es el “HABLAR AUTISMO”, LA SOLUCION PARA EL AUTISMO NO ESTA EN UN FRASCO SINO EN EL CORAZÓN DE CADA PERSONA, ABRIÉNDOSE AL AUTISMO, NO BUSCANDO ELIMINARLO SINO QUE COMPRENDERLO Y ACEPTARLO.

Directores Fundación AMAsperger
nada de nosotros sin nosotros

Asperger y Autismo en Chile: ¿Por qué pedimos una política pública?

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Hemos hablado de lo que es y no es el Autismo, el Asperger, los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), tratando de darlos a conocer, y especialmente el Autismo y el Asperger, dos de los trastornos del espectro que más suenan y salen en los diarios, en la radio, en noticieros. Hablamos de personas.

En Chile, los trastornos del espectro de autismo son conocidos como una “enfermedad”, como un padecimiento, un sufrimiento. No son una discapacidad en los términos que señala la ley 20.422, no tienen el trato de enfermedad, por eso no están en el AUGE, y en definitiva nadie, de los que esperamos que sepan, saben que hacer, como tratar el Autismo, como ayudar. Y en todo caso, existe escasa voluntad de Estado por hacerlo. Mientras sigan pensando en una silla de ruedas para entender la discapacidad en Chile, la discapacidad intelectual – cognitiva  seguirá oculta para el sistema de salud y educativo, pero sobretodo, dañando gravemente a las personas que la tienen. Si 1 de cada 88 personas tiene autismo, claramente requiere preocuparse y ocuparse.

¿Y si pensamos en una discapacidad social? Como claramente señala Daniel Comin, director y editor de AutismoDiario.org  en este artículo “la persona con Autismo o Asperger tiene una discapacidad social, la cual está generada por la limitación a acceder a los medios que le permitan la inclusión social y por el rechazo del grupo mayoritario. Esta falta de aceptación social a nivel del entorno global de la persona elimina el concepto de corresponsabilidad social, se fomenta por tanto la exclusión del grupo. A mayor restricción de oportunidades, mayor nivel de exclusión. A su vez, este modelo de “discapacidad” es extensivo al grupo familiar, no solo afecta a la persona con TEA en sí, se extiende a su familia cercana, quienes deben enfrentarse de forma sostenida a la exclusión social, en muchas ocasiones con un éxito escaso.” Clarito, no?

Como padres hablamos de detección e intervención temprana, de políticas públicas en salud y educación, de inserción laboral, de derechos, de personas.

¿Qué significa todo esto?

Cuando hablamos de detección temprana significa que queremos un protocolo en materia de trastornos del espectro del autismo, y especialmente en autismo, teniendo presente que puede ser diagnosticado ya a los 3-6 meses de edad, que los padres son los primeros que notaran sus signos, que el pediatra controlará el crecimiento y desarrollo del niño, y al detectar los signos del autismo, deberá derivar al profesional competente para realizar el diagnostico, dando inicio a un proceso que se debe extender a lo largo de la vida de la persona con un TEA. Es una condición, por lo que irá variando a medida que la persona crezca y en función de los apoyos terapéuticos recibidos, pero no va a desaparecer. Aclaremos eso sí que el diagnostico no debe ser una etiqueta que complique más las cosas, sino que debe servir como pasaporte a los servicios de salud y educación que el niño necesitará, y que colaborarán a su plena inclusión en la sociedad.

Todo esto supone obviamente capacitar a los pediatras en detección de autismo y TEAs, de modo que la derivación oportuna permita comenzar el trabajo, teniendo presente que mientras antes comencemos, mejor será el resultado. Aprovechar los primeros años del niño, en que su cerebro es como una “esponjita”, es fundamental, por todo lo que podrá recibir en estimulación, en conocimiento, en desarrollo de habilidades.

Cuando hablamos de intervención temprana nos referimos a que comencemos a trabajar inmediatamente de recibido el diagnostico, que debe servir para eso: comenzar el trabajo terapéutico con ese fin, no como etiqueta. Y la intervención terapéutica supone que exista un profesional, siquiatra, neurólogo, que este a cargo del equipo que apoyará al niño en el camino del autismo y de los TEAs. Debe haber participación de un fonoaudiologo (FO), de un terapeuta ocupacional (TO), de la sicopedagogía, de un psicólogo, es decir, un equipo multidisiplinario que ayudará al niño, con la participación activa de los padres, siempre. Por eso es tu obligación como padre informarte y formarte, aprender, cuestionar, entender lo que le pasa a tu hijo, serás un apoyo fundamental.

Este modelo de intervención terapéutica supone al menos 25 horas semanales, pero a un costo de $20.000 a $25.000 por hora, siendo generoso, limita enormemente el acceso a ellas sólo a las familias que pueden pagarlas. ¿Y qué hace el resto?

Luego vendrá el momento de encontrar un colegio para nuestros niños, lo que supone otro calvario hoy. Llegamos al tema de la inclusión educativa, y aquí toparemos con que no existe un real y efectivo modelo educativo para nuestros niños. Hoy la inclusión es de papel, pues no sólo basta decir que tal colegio es integrador e inclusivo, sino que debe serlo realmente: con profesores preparados, aulas, materiales de apoyo, incluso con la figura del maestro en el aula. Como he dicho, la educación inclusiva supone previamente una sociedad inclusiva, que acepte la diversidad, la neurodiversidad, la diferencia sin discriminación, para que tarde o temprano hablemos de educación a secas, y no de educación inclusiva.

Y con una política pública de salud y educación, real y efectiva, que dé cumplimiento a los tratados internacionales suscritos por Chile en materia de discapacidad, de seguro lograremos una integración al mundo laboral en mejores condiciones que las actuales de todas las personas con un trastorno del espectro del autismo.

La realidad del Autismo en Chile, de los trastornos del espectro, ya no permite seguir mirando para el lado: hay que ocuparse, tanto o más de lo que como padres lo hacemos día a día, y no solo por nuestros niños, por todos los de este país.

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Tu eres pieza del puzzle que llamamos SOCIEDAD INCLUSIVA, esa que construimos todos.

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